聊城flash動畫課堂作業(yè)：人物表情與夸張
作業(yè)內(nèi)容：選擇你自己熟悉的人物，或自己嘗試做不同的表情，體驗(yàn)不同表情所表達(dá)的不同的內(nèi)心世界。設(shè)計(jì)一些表情，讓學(xué)生自己體會或互相體會，做表情互畫，然后記錄，再體會，再記錄。通過學(xué)生參與、師生互動環(huán)節(jié)，針對范畫進(jìn)行分析，以“人物表情”為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面使學(xué)生直觀理解人物表情在動畫人物造型中所起的重要作用。
作業(yè)要求：同一個(gè)人的10個(gè)不同表情訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)乜鋸埡妥冃?，揣摩人物的個(gè)性和內(nèi)心，從而
聊城flash動畫設(shè)計(jì)出賦有個(gè)性的人物形象。
懂得學(xué)習(xí)的人是在用心理解，通過學(xué)習(xí)別人的方法提高自己，這點(diǎn)對提高動畫造型能力非常有效。表情就是語言，通過鍛煉用準(zhǔn)確的表情表達(dá)準(zhǔn)確的語言，是我們學(xué)習(xí)動畫的基礎(chǔ)。然而這也是最難掌握的，就拿表情中的“笑”來說，有微笑、大笑、冷笑、壞笑、皮笑肉不笑、苦笑等等。而這些笑正是人物內(nèi)心世界的充分體現(xiàn)……而每個(gè)人的笑的神態(tài)又似乎可以微妙地體現(xiàn)出他們的不同的人物性格，靦腆的、豪放的、頑皮的等等(圖6-40至圖6-44)。
學(xué)生們在做作業(yè)的時(shí)候，還動腦筋把自己平常的狀態(tài)表現(xiàn)在作、業(yè)里，比如：下面這兩個(gè)同學(xué)就把平常自己生活中的狀態(tài)用卜通的形式表現(xiàn)出來了，這里除了表情以外，還把狀態(tài)也用自己的形式表現(xiàn)出來了……從他(她)的表情和狀態(tài)里你看到了什么?頹廢?郁悶?還是憂愁?總之，是消極的(圖6-45至圖6-50)。
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