廊坊針對配音的動畫短片制作
1．作業(yè)靈感
《誰是門神》是我在“動畫動畫”課上為2008級動畫專業(yè)學(xué)生設(shè)計的專攻動
畫配音的練習(xí)，靈感來自英國電視系列動畫片《動物物語》。既然我們的學(xué)生頭
疼于臺詞與配音，那為什么不走出去采訪百姓，從他們的言語中獲取臺詞靈感，
使用他們的聲音作為動畫片的配音呢?與其閉門造車不如走向社會，于是側(cè)重
于對話的動畫紀(jì)錄片作業(yè)模式誕生了。這個作業(yè)不僅對于學(xué)生來說是一次全新的嘗試，即使對于我也是極大的挑
戰(zhàn)，因為影片走向完全不在我的控制范圍之內(nèi)。主題是什么?會遇到什么樣的
被采訪對象?他們會說什么?學(xué)生是否掌握采訪技巧?學(xué)生采訪的硬件設(shè)施
(錄音機)是否能提供高品質(zhì)聲音?如何將每個學(xué)生截然不同的采訪組織、結(jié)構(gòu)
為一部完整的動畫短片?這也許是紀(jì)錄片的魅力所在，但也正是動畫人極其不
擅長、不適應(yīng)而又亟須訓(xùn)練的。
我的身份已不再僅僅是老師，編劇、導(dǎo)演的責(zé)任使本已疲于奔命的我倍感
壓力，因為我的合作伙伴大多是沒有時間概念與團隊合作意識的大二學(xué)生。
“做好了，算你們的；做不好，是我的責(zé)任”，這句貌似為其減壓的話其實暗含了
我很多的無奈與前途未卜擔(dān)憂。
在給學(xué)生觀看了《動物物語》短片與制作花絮之后，學(xué)生基本了解了這類片
子的制作流程。接下來我便開始闡述《誰是門神》的創(chuàng)作靈感：
(1)因為要把門上的“貓眼”部分露出來以便觀看外面，于是我家門上貼的
門神的胸口被掏了一個洞。每每看到這個被“開膛破肚”的門神我都由衷地感
到時代不同了，門神的境遇也發(fā)生了巨大變化。過去的門是兩扇，每扇上有一
個門神，現(xiàn)在各家基本都只有一扇門，那兩位門神的“住房面積”明顯縮水，只好
將就地擠在一起?？墒撬麄兌伎钢靼?，過去地方寬敞，怎么動都無所謂，現(xiàn)
在兩人緊挨著，萬一誰不小心一轉(zhuǎn)身，肩上扛的大刀就能把旁邊那哥I]JLII了。
如果門神會說話，他們對今天尷尬的現(xiàn)狀想說些什么呢?
(2)之所以選擇門神這個形象的另外一個原因，是我鐘情于傳統(tǒng)年畫中可
愛、卡通的門神造型，一點兒也不是我們印象中的那樣兇神惡煞，甚至可以直接
作為動畫造型使用。我曾經(jīng)把一對真實的門神造型做成QQ表情，他們的眼神
與表情仿佛在說：
“你又被鎖在門外了?”
“對啊。你也忘帶鑰匙了?”
(我總在考慮門神之所以永遠只能在門外估計是他們記性不好，老忘帶
鑰匙。)
轉(zhuǎn)載請注明：
廊坊flash動畫制作公司：http://www.haldonestatewines.com/city85/
