威海用flash制作一個即興裝修演示
先給學(xué)生一個規(guī)定情境，比如新房裝修現(xiàn)場，然后分批分撥地往臺上派各種角色去完成所布置的任務(wù)，叫他們即興發(fā)揮、動畫。而我布置任務(wù)的原則只
有一個——盡可能設(shè)置各種矛盾關(guān)系。
例如，一開始是一個包工頭帶著幾個工人在裝修，我給他們布置的任務(wù)是：
“活快干完了，但是業(yè)主還欠一萬塊裝修費沒給(看那意思是不打算給了)，今天
必須想方設(shè)法要到這筆錢。”
當他們演了一會兒后，我派一個女生上去演業(yè)主，給她布置的任務(wù)是“想方
設(shè)法不給或少給那一萬塊尾款”。于是女主人開始各種挑刺，包工頭各種自賣
自夸。
當他們正打得不可開交之時，我派一個女生演物業(yè)管理員，她的任務(wù)是：
“有業(yè)主投訴，這家違規(guī)裝修，嚴重擾民，還亂倒裝修垃圾，今天是來通知他們將
會從裝修公司押在物業(yè)的一萬塊押金里扣錢，請負責人在罰款單上簽字。”當
然，女主人與包工頭都不愿意出這錢，于是這個物業(yè)員成了“催化劑”——女主
人說，如果要我出這錢，那更不能給包?。^尾款了；包]二頭說，女主人不給我們
尾款我們哪來的錢交罰款?總之，互相扯皮，沒人給罰款單簽字，物業(yè)員騎虎
難下。
這時候，我再派一對“鄰居父女”上去，任務(wù)是“女兒被這家裝修亂倒的垃圾
扎傷了腳，爸爸剛帶孩子看病回來，要求裝修方賠償醫(yī)療費1000元”。這無疑
成為物業(yè)員最有力的證據(jù)，于是物業(yè)員來勁了!她與父女很快達成統(tǒng)戰(zhàn)聯(lián)盟，
一起攻擊女主人與包工頭，試圖讓他們在罰款單上簽字。
此時女主人有些人單勢孤，一人要對付N多方敵人，于是我派她丈夫上去，
任務(wù)是“幫助媳婦戰(zhàn)勝敵人”。于是臺上人越來越多，打成一鍋粥了!我坐在臺
下看著自己一手導(dǎo)演的鬧劇，那叫一個開心啊!
這個練習(xí)的目的是使學(xué)生體會規(guī)定情境中的人物關(guān)系并努力完成一個任
務(wù)。因為臺上的演員永遠不會知道我即將派上什么人以及來干嗎，所以這一切
都是建立在即興動畫基礎(chǔ)之上的。任課教師可以自由發(fā)揮，任意設(shè)計規(guī)定情境
與矛盾關(guān)系，只要本著一個原則——“唯恐天下不亂”即可。
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