1. 微課
微課（微課程） 是基于一門學(xué)科/課程的某個(gè)重要的專題（或某個(gè)單元、主題等）而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種微型化的在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程。一般是時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)小問(wèn)題的課程，微視頻與學(xué)習(xí)單、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流程結(jié)合起來(lái)才是完整的微課程。
2. 翻轉(zhuǎn)課堂
翻轉(zhuǎn)課堂被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”。翻轉(zhuǎn)課堂模式：學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。翻轉(zhuǎn)課堂被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式：老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂特點(diǎn)
●先學(xué)后教，翻轉(zhuǎn)了教學(xué)方式，推動(dòng)從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”；
●以學(xué)定教，翻轉(zhuǎn)了教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)從“碎片化學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“整體性學(xué)習(xí)”；
●課程創(chuàng)生，翻轉(zhuǎn)了教師角色，推動(dòng)從“教學(xué)工作者”轉(zhuǎn)向“課程工作者”；
●自主管理，翻轉(zhuǎn)了教學(xué)管理，推動(dòng)從“教的管理”轉(zhuǎn)向“學(xué)的管理”、從“學(xué)校管理”轉(zhuǎn)向“家校共育”。
5. MOOC、SPOC、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別與聯(lián)系
一、 熱點(diǎn)應(yīng)用方法flash微課動(dòng)畫制作
1. Mooc平臺(tái)的spoc課程的使用
選擇MOOC平臺(tái)使用方法的課件里的第5-25頁(yè)的ppt內(nèi)容，不完全一樣也可以?？梢詼p縮到10個(gè)畫面即可
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