張家口flash動畫演示正確測量的視頻
圖片1：拇指與食指張開的圖片
動畫2：從桌子角開始測量，中間手不能離開桌子，一定要每次測量都對接好，邊測量邊數(shù)數(shù)，動畫3：桌子的長是4扎長，桌子的寬是3扎長。填寫在記錄表中。 從桌子角開始測量，中間手不能離開桌子，一定要每次測量都對接好，邊測量邊數(shù)數(shù)，并及時進行記錄。
我們用同樣地方法進行測量，得出的數(shù)據(jù)有可能是不一樣的，這是因為小朋友手的大小是不一樣的。 我會測量 教師點擊圖片出相關視頻，點擊相應表格出示數(shù)字 教師一定要強調正確測量的手法
圖片1：用拇指到食指測量時，出現(xiàn)到邊時多一點和少一點的圖片各一張。
圖片2：在圖片1的基礎上加問號 如果測量的過程中出現(xiàn)測量的末端多一點或少一點的問題，怎么解決呢？ “一點”的問題 無 點擊出示圖片 鼓勵幼兒幼兒發(fā)散思維，想辦法
圖片1：拇指和食指張開的方法測量一本書的長度，可是手指長度短了一點，在手指一段放一塊橡皮，長度剛好是一本書的長度。
圖片2：記錄表，書的長度是兩扎長加1個橡皮的長度。 請小朋友用正確的方法進行第二次測量，如果遇到多一點、少一點時可以用工具來補充記錄 我會測量 根據(jù)內容配音效。 鼓勵幼兒如果遇到“一點”的問題，嘗試使用工具并用繪畫形式進行記錄
3、互動游戲 鉛筆圖片、活動場地圖片、
繩子圖片、大樹圖片、
腳跨步圖片、玩具柜圖片 在生活中我們可以用身邊的物品來測量，但如果我們測量物發(fā)生了變化，應該選擇什么測量工具呢？ 我會選工具 根據(jù)內容配音效。 鉛筆、繩子、腳跨步圖片在左；
活動場地、玩具柜、大樹圖片在右。
鉛筆可以給玩具柜測量；繩子可以給大樹測量；腳跨步可以給活動場地測量。
幼兒點擊連線，正確的配有音效。
4.測量動畫短片
場景1：小兔對小鹿說話，二人之間出現(xiàn)對話泡，對話泡里面是一條漂亮的連衣裙場景2：小兔對小鹿說話，二人之間出現(xiàn)對話泡，對話泡里面是連衣裙多少號的問號
場景3小兔拿著一根跳繩測量自己的腰圍，請小鹿幫自己量身高
場景4：小鹿拿著圈子，小兔穿上非常漂亮合身 圖片1：“小兔請小鹿幫她帶一條漂亮的裙子。”
圖片2：“但小兔忘記量自己的尺寸。
圖片3：“于是小兔找來一根跳繩，請小鹿幫自己用跳繩量了腰圍與身高。”
圖片4：“小鹿給小兔買回來了非常合身的裙子。” 小兔買裙子 根據(jù)內容配音效。 制作動畫
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