遂寧動(dòng)畫《哈利·波特》魔法世界的“兒童向”制作演講
二、以假想世界為基調(diào) 英國(guó)北部的愛(ài)丁堡古城，一位尚在為生計(jì)擔(dān)憂的單身母親正在用想象力書寫 著。數(shù)年以后，這個(gè)國(guó)家的女王拉著這位母親的手說(shuō)：“你的童話故事給孩子們帶 來(lái)了歡樂(lè)，我代表全世界的孩子們感謝你。”這個(gè) 母親叫做J·K·羅琳，她通過(guò)魔 幻小說(shuō)的力量在讀者腦海中建構(gòu)出一個(gè)想象世界，從而引發(fā)了人們的迷戀和 追捧。
影片要在觀眾的視網(wǎng)膜上展現(xiàn)出有如真實(shí)的存在，兩者雖然不同，可是歸根 結(jié)底，誰(shuí)能創(chuàng)造出幾可亂真的美麗動(dòng)人世界，誰(shuí)就能搶占讀者觀眾的眼球和背后 的市場(chǎng)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)其實(shí)是以科技商業(yè)等“硬工業(yè)”突出人文中的感性，以“軟性”攻 占市場(chǎng)的。在這之中，科技的轉(zhuǎn)移看來(lái)是比較容易實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)的攻堅(jiān)也能夠靠大 公司的加人而取得。相對(duì)地，人文創(chuàng)意是成長(zhǎng)過(guò)程中許多經(jīng)歷、思考與自由的總 和，必須一步一步經(jīng)營(yíng)及累積。唯有明了及掌握文化產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)，才可能在這已 經(jīng)硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)上立于不敗的地位。
通過(guò)解讀《哈利·波特》的創(chuàng)意想象，可以 對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作有所啟迪。因?yàn)橐约傧胧澜鐬榛{(diào)的動(dòng)畫片，來(lái)自于對(duì)幻想世界的構(gòu) 思和寫作。當(dāng)這些充滿想象的文字從紙面脫穎而出變成動(dòng)畫的時(shí)候，它們的吸引 力就不止于紙上了。
從《彼得·潘》、《長(zhǎng)襪子皮皮》到《小王子》，都是不想長(zhǎng)大、留戀童年的永恒象 征。這些“兒童向”寫作以兒童為本位，充滿了幻想、夢(mèng)境和溫馨的謊言。兒童文 學(xué)通常有四大母題：愛(ài)的母題、自然的母題、頑童的母題、成長(zhǎng)的母題，而其豐富的 幻想正是通過(guò)獨(dú)特的表現(xiàn)手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些手法主要有夸張、擬人、假定等。
《哈利·波特》的“兒童向”主要體現(xiàn)在對(duì)于“魔法世界”的創(chuàng)造——霍格華茲 魔法學(xué)校。魔法世界滿足了兒童的夢(mèng)幻，在這個(gè)世界中，有被豢養(yǎng)的精靈，有出售 各種魔法用具的對(duì)角巷，有駐留魔幻世界列車的唯一站臺(tái)——九又四分之三月 臺(tái)。在這個(gè)奇幻的世界中，兒童的天性得到了自由釋放，兒童的精神生命被塑造 成為一個(gè)完全開(kāi)放、完全自由、游離于現(xiàn)實(shí)世界之外卻又可以獲得完全尊重的 空間。
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