了解flash動畫的創(chuàng)作過程與特性
我相信所有演員都會很反感“演員是會行走的道具，會移動的色塊”這一評
價，因?yàn)檠輪T有七情六欲，能即興創(chuàng)造。我們只有了解了這類“生物”的“習(xí)性”
與工作流程才能更高效地與之合作。就像我們不了解演員一樣，動畫師對演員
而言也是一種完全陌生的“外星生物”。只有親身“動畫”一下才能了解演員的
創(chuàng)作過程，才會懂得如何與之交流并充分調(diào)動其積極性。因?yàn)樵缤碛幸惶靹赢?br />
師需要面對運(yùn)動捕捉演員、配音演員，我不指望動畫師能在動畫上指導(dǎo)人家，但
起碼不要被無良的演員鄙視與忽悠。
這一階段的教學(xué)目的只有兩個：查缺補(bǔ)漏，將“動畫基礎(chǔ)”由于課時有限而
沒講完的問題講完；將真人動畫轉(zhuǎn)化為動畫動畫。
例如，通過聯(lián)合作業(yè)形式鍛煉學(xué)生交流、溝通、掌控全局的能力。
每個學(xué)生都想做導(dǎo)演，但是導(dǎo)演是什么?導(dǎo)演是人精!導(dǎo)演是劇組的靈
魂!當(dāng)著人連話都不敢說的人是做不了導(dǎo)演的。而動畫專業(yè)的大部分學(xué)生屬
于“內(nèi)秀型”而極其不善于與人溝通，更談不上運(yùn)籌帷幄、指揮千軍萬馬了。我
曾經(jīng)在開學(xué)典禮上看到老生代表發(fā)言時緊張得聲音顫抖、汗水順著手指流下
來，竟然在地上滴了一大攤水!看來動畫專業(yè)學(xué)生不僅畫功一流，“內(nèi)功”也很
深厚。
我雖然是動畫導(dǎo)演教研室主任，但是我從不上“動畫導(dǎo)演”這門課，因?yàn)槲?br />
不知道該講什么。視聽語言?編劇?動畫?剪輯?這些內(nèi)容相關(guān)課程早已講
過了，為什么還要浪費(fèi)時間再說一遍?如果非要我上這門課的話，做片就好了。
帶著學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的工藝流程把各種專業(yè)知識在一定限制內(nèi)(例如制作周期有
限)合理、高效地組合在一起，這才是導(dǎo)演應(yīng)該做的事情。因此“導(dǎo)演”不是一個
專業(yè)而是一個職稱。“導(dǎo)演”最重要的專業(yè)能力之一就是鑒別優(yōu)劣，組織溝通，
掌控全局。動畫課對訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織能力大有裨益。學(xué)生在排
練小品、完成聯(lián)合作業(yè)的過程中必須親身涉及編、表、導(dǎo)、服、化、道、原畫、中間
畫、后期合成等工作，這就逼著學(xué)生適應(yīng)團(tuán)結(jié)合作的工作模式。
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