六安動畫制作flash動畫師的技能
亞崗昆學院動畫項目的協(xié)調(diào)員兼教授Neil Hunter很清楚地理解了Z的需求。他告訴Toon Boom，“（一個頂級動畫節(jié)目）必須是你可以馬上使用的東西。就學生而言，他們希望看到他們所學的東西是有價值的。他們很有悟性——他們來這里是為了教育，因為他們想要一份工作。
這可能是阿爾岡奎因從基本面開始的原因。（是的，那就是紙。）“我們是一所畫畫學校，”獵人說。我們在第一年和第二年做了很多傳統(tǒng)動畫，學生必須發(fā)展他們的精細運動技能和手眼協(xié)調(diào)能力。我們用和聲來教授時間，在第三年里，他們開始畫和諧，使用RIGs。
“我認為我們的生活畫與其他學校相比是獨一無二的，因為它非常動人。我們教解剖學應用于運動。我們帶來動畫光盤和繪制順序動作，翻轉(zhuǎn)圖紙甚至拍攝它們。這和其他人很不一樣，”獵人解釋道。
保羅·沃德和彼得·西蒙斯在藝術(shù)大學伯恩茅斯分校（AUB）主持動畫課程，他們呼應了先教授傳統(tǒng)繪畫的重要性，特別是在動畫中塑造3D知識和透視方面的重要性。我認為為動畫師繪制意味著你學會了觀察和觀察，然后把知識轉(zhuǎn)化為動畫和布局，”西蒙斯說。
相比之下，邁阿密達德學院邁阿密動漫與游戲國際綜合體（MAGIC）動畫系主任毛里西奧·費拉扎告訴我們，“我們直接走向數(shù)字化——沒有紙。”這里的一切都是數(shù)字化的。我們教基本原理，但數(shù)字繪畫也是數(shù)字化的。” 魔術(shù)師的任務是通過兩年的計劃為學生提供有效和高效的動畫作品。
Ferrazza詳細說明：“我反過來寫課程：我去了行業(yè)，問他們需要什么樣的人才技能，我們基于此設計了這個項目。我們的課程是根據(jù)市場趨勢來適應的。 他繼續(xù)說，“我們知道全球有技術(shù)熟練的、準備好的動畫師的赤字，并希望滿足這一需求。我們準備讓學生在畢業(yè)后一帆風順——他們做到了！
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