宜賓flash動畫故事案例段子三：跑題
青年評書演員王碉波以“磨煩、跑題”的動畫風格著稱。他每周說一個小時
《大隋唐》，連續(xù)說了兩年多還沒說完，面對觀眾嫌進度太慢的質疑，王碉波慢條斯理地說：“我啊，還真特意回家查了一下書。這套書一共四本，咱們?。F在已
經說了第一本的四分之一了(觀眾爆笑)。我建議啊，年齡在40歲以下的朋友，
你們還有希望聽完。四十歲以上的啊，懸了。”
為什么會說得如此慢?因為說得細致。評書、評書，“書”是劇本，評是評
論、動畫，是演員個人修養(yǎng)、素質、藝術功力的集中體現。按照評書專業(yè)術語來
講，照本宣科地念書叫做“跑梁子”，是被同行鄙視的低級做法。“張三遇到李四
打起來了”，就這么一句話(五秒鐘念完了)，你必須要說明白：為什么他們倆能
打起來，別人怎么就打不起來?兩人怎么打的?只有掰開了、揉碎了說清楚才
有趣(于是說了半個小時)。
這就如同中國人不知道曹操的少，不知道諸葛亮的沒有，但是為什么還喜
歡聽《三國》評書?因為每位說書藝人處理的方法不同，會加人大量自己的理解
與評論。著名評書動畫藝術家連闊如說：“懂多大人情，說多大書。”即使同一個
人說同一部書，由于閱歷與藝術水平的不斷增長，每一次呈現給觀眾的狀態(tài)也
不一樣，正所謂“一遍拆洗一遍新”，于是一部《三國》說了一百多年還有人愿
意聽。
民國時期的評書大王雙厚坪先生有一個經典段子。他說《隋唐》說到“秦瓊
賣馬”一節(jié)，一位老觀眾說：“雙先生，我要出差，走兩個月，您能叫我回來還接著
這段書聽嗎?我把這兩個月的書錢先給您撂下。”雙先生說：“沒問題啊，你去
吧．，”于是，接下來的兩個月中秦瓊這馬愣是沒賣出去!各位，那時候可是每天
都說一個小時而不像現在一周說一小時的書啊!兩個月，60回書，愣是還在這
賣馬!不能叫觀眾覺得煩，感覺你在拖延時間，還要合理、有趣。那說什么?雙
先生就開始講：為什么秦瓊舍不得賣這匹馬?這馬好在哪了?他與馬的感情有
多深?秦瓊為什么不去管別人借錢而非要賣馬?觀眾聽得津津有味。試問，這
些書本里原本沒有的內容來自何處?全部是演員的日常積累。因此研究評書
可以使學生提高深挖、細摳文本的能力，使老師學會舉一反i教書的本事。我
從評書藝術中得到的最大收獲是：終于找到我上課總愛“跑題”的理論依據了!1．多聽——和學電影一樣，看多了自然會拍了
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